A educação em nosso país está, todos
os dias, caminhando por uma estrada perigosa, perigosa demais. Por um lado,
vemos estatísticas animadoras, com números que demonstram uma situação bastante
positiva; por outro lado, analisando a realidade escolar que temos a nosso
redor, aqui no Amazonas e de resto em todo o país, inclusive, e especialmente,
nos grandes centros, vemos uma realidade completamente diferente da demonstrada
nessas estatísticas, não apenas no ensino público, mas também no ensino privado,
a ponto de termos alunos semianalfabetos ingressando em faculdades, e, o que é
pior, formando-se em algumas delas.
Meus queridos afilhados, meus queridos alunos, uma grande
responsabilidade, nesse instante, recai sobre nós enquanto escola e sobre os seus ombros,
enquanto partícipes de uma nova realidade a partir de hoje. Essa
responsabilidade, para nós, escola, é muito grande: tivemos de alcançar
resultados em nossas tarefas, tivemos metas a cumprir, planejamentos a serem
seguidos, tivemos de confrontar o aproveitamento que promovemos e aquele que
realmente obtivemos, especialmente no que diz respeito às bases fundamentais de
cada competência desenvolvida. Tivemos, e temos, de mostrar que não fazemos
parte dessas estatísticas fantasiosas e, muitas vezes, mentirosas, “fabricadas”
simplesmente para constar no papel, mas que somos verdadeiramente capazes de
atingir nossos propósitos. Já, vocês, em particular, têm de demonstrar, a
partir de agora, que estão verdadeiramente capacitados, que vocês
verdadeiramente conquistaram o saber, e não apenas se apropriaram
temporariamente dele; que vocês são verdadeiramente donos de um saber que foi
adquirido com o tempo, de um saber apreendido enquanto cresciam e amadureciam como
nossos alunos.
Muito já se falou sobre o nível do
ensino no país, muito ainda se fala. Muito se comenta sobre a calamitosa
situação em que está mergulhado o ensino. Muitos levantam o problema, mas
poucos apontam soluções.
Felizmente ainda encontramos, por todo
esse país, profissionais do ensino, professores, educadores e funcionários
abnegados e comprometidos, que dão o seu melhor, que dão seu suor, que dão seu
sangue e, alguns, até comprometem sua saúde e sua vida pessoal para que seus
alunos apreendam, não só o conteúdo das disciplinas que ministram, mas também
sua aplicabilidade e seu alcance social, que dão lições, não só do conteúdo
programático, mas também lições de vida. Aqui, no Amazonas, por esse imenso
interior por onde tive o privilégio de andar; aqui em Manaus, nas escolas pelas
quais eu passei, lecionando ou apenas palestrando, conheci muitos desses
professores. Conheci também escolas primorosas, muito bem equipadas, com ótima logística
e infraestrutura e com perfeitas condições para o desenvolvimento de um belo e
produtivo trabalho.
Porém, nem tudo são flores.
Por todo esse Brasil, encontramos algumas
falhas graves – algumas falhas estruturais e, infelizmente, muitas falhas
humanas. Vimos escolas, poucas, é verdade, onde a lousa era a própria parede da
sala, mesas quebradas, cadeiras improvisadas, onde não havia sequer uma biblioteca
– tecnologias como a Internet e meios eletrônicos, redes sociais, nem pensar, ou,
quando pensada, equipamentos de última geração amontoados em escolas de regiões
onde não há sinal de Internet disponível.
Encontramos igualmente bons e maus profissionais. Encontramos, inclusive,
algumas pessoas absolutamente desequilibradas, e algumas desqualificadas,
exercendo funções e ocupando cargos que deveriam servir para auxiliar o
processo de ensino-aprendizagem – ou seja, que deveriam dar suporte a
professores e alunos – professores e alunos que são o núcleo básico da
existência de uma escola – mas que fazem exatamente o oposto – mais
atrapalhando que ajudando, alguns com nítido objetivo de obter promoção pessoal
ou massagear seu próprio ego, invertendo totalmente os papéis, subvertendo os
organogramas mais elementares, o que nos faz lembrar, obrigatoriamente, as
palavras de Rui Barbosa que nos dizia:
“De tanto ver triunfar as nulidades, de tanto ver prosperar a desonra, de tanto
ver crescer a injustiça, de tanto ver agigantarem-se os poderes nas mãos dos
maus, o homem chega a desanimar da virtude, a rir-se da honra, a ter vergonha
de ser honesto.”
Achamos muitos cargos e funções sem
préstimo algum, falhas na conexão e na tessitura organizacional, amadorismo, favoritismos,
irresponsabilidade social, ética e moral. Presenciamos tentativas de se ter uma
cultura empresarial numa realidade emocional e ainda paternalista, emoção no
lugar da razão, sem fazer menção à falta de comprometimento de alguns de nossos
gestores que esquecem a educação e visam tão somente ao lucro. Não posso deixar
de mencionar também uma outra situação, o fato de que alguns pais, felizmente
poucos, deveriam ser lembrados que, quando enviam seus filhos à escola, eles –
os filhos – devem levar obrigatoriamente, junto com o material escolar, a
educação que recebem em casa. Enfim, encontramos vários entraves que fazem a
Educação ser o que é – esse caos. Em contrapartida, felizmente, o grande Machado
de Assis nos apontou uma possibilidade de reverter essa situação, quando disse:
"A arte de viver consiste em tirar o
maior bem do maior mal." Na vida, chega um tempo em que a gente
aprende que ninguém nos decepciona. Se isso acontece, é porque nós colocamos
expectativas demais sobre determinadas pessoas. Cada um é o que é e oferece
aquilo que tem e pode oferecer.
Mas, felizmente, no meio de todo esse caos – cá estamos nós, nós
enquanto instituição; cá estão vocês, o resultado de nosso trabalho. Cá estamos
nós, profissionais que fizemos, e bem feita, nossa parte; cá estão vocês que também
fizeram, e muito bem, a sua parte - trilharam seu caminho em meio a essas
turbulências todas, venceram obstáculos, galgaram posições, cresceram como
pessoas, aperfeiçoaram-se como seres humanos - ricas pessoas, lindos seres
humanos.
Queridos afilhados, queridos alunos,
em meus mais de 45 anos de profissão – sempre dentro de uma sala de aula – tive
oportunidade de conhecer e conviver com muitas pessoas, tive milhares de
alunos, nos mais diversos níveis - na verdade, excetuando-se o ensino infantil,
atuei em todos os outros. Vi passarem pela minha frente, jovens ambiciosos, adolescentes
sonhadores, adultos obstinados. Com todos eles, muito aprendi. E uma das coisas
mais importantes que aprendi foi a interessante relação de amor e ódio que
permeia, muitas vezes, nossa caminhada. Das reações mais simples às mais exageradas,
das mais sinceras às mais fantasiosas.
Um escritor alemão, Hermann Hesse,
disse certa vez: "A trajetória de
nossa vida pode parecer definitivamente marcada por certas situações. Nossa
vida, entretanto, conserva sempre todas as possibilidades de mudança e
conversão que estiverem ao nosso alcance. E tais possibilidades são tanto
maiores, quanto mais abrigarmos em nós de infância, de gratidão e principalmente
de capacidade de amar."
Meus queridos, percebemos, hoje em dia, por onde andamos, uma grave doença
social - a falta de amorosidade, um medo
coletivo de amar. Li, em algum lugar, não lembro onde, que “A sensação que nos causa o medo de amar dura alguns segundos, mas a
sensação de alguns segundos de amor pode durar a vida toda.” Entretanto, para
amar, é preciso um pré-requisito importante, é preciso que o ser humano, antes
de tudo, aprenda a crer, aprenda a acreditar. – crer, acreditar em si mesmo.
Acreditar que tem capacidade, que tem condições, que pode realizar seus sonhos.
Paulo Freire já nos dizia que “o homem
que detém a crença em si mesmo é capaz de dominar os instrumentos de ação à sua
disposição.” Exatamente, precisamos ter fé, precisamos ter fé em nós
mesmos, precisamos aprender que a fé, a crença em nós mesmos pode nos dar o que
precisamos. “Quem sabe faz a hora, não
espera acontecer” e para fazermos acontecer, é preciso definir com clareza
as crenças que governam nossas vidas.
Em nossa relação, aqui, com vocês, eu fui
muito feliz; vivenciei algumas das mais belas demonstrações de amor, de
carinho, de superação: em alguns de vocês, entre vocês, colegas, entre vocês alunos
e seus professores e funcionários. Posso dizer que fecho com chave de ouro
minha carreira. Vou me aposentar de vez e levo no meu coração cada um de vocês.
Como disse Saint Exupèry: "Aqueles
que passam por nós, não vão sós, não nos deixam sós. Deixam um pouco de si,
levam um pouco de nós." Trago, novamente, palavras de Paulo Freire, que
nos diz que “Quem ensina, aprende ao
ensinar e quem aprende, ensina ao aprender.”
Ao ir embora, eu estou levando muito
de vocês, podem acreditar, eu estou levando todo amor que recebi de vocês, e
deixo-lhes a gratidão por ter recebido de vocês algumas das mais valiosas
lições de vida. Parodiando Roberto Carlos, se
chorei ou se sorri, o importante é que emoções eu vivi aqui com vocês... e
não foram poucas....
Para finalizar, deixo com vocês a
mensagem de Charles Chaplin: “Lute com
determinação, abrace a vida com paixão, perca com classe e vença com ousadia,
porque o mundo pertence a quem se atreve e a vida é muito curta para ser
insignificante.”
Vão, meus queridos, vivam suas vidas,
amem e sejam felizes.
Ah! E não me aplaudam, porque, nesse instante, eu quero
aplaudir vocês.
Falei.
